你们好，最近小艾特发现有诸多的小伙伴们对于常用的八种教学方法教育学，常用的八种教学方法这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 讲课方法

2、 教学法是教师通过简洁生动的口头语言来传授知识、发展学生智力的一种方式。它是通过叙述、描述、解释、推理来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律和公式，引导学生分析和理解问题。运用这种教学方法的基本要求是：

3、 教学既要重视内容的科学性和思想性，又要尽可能地联系学生的认知基础。

4、 教学中应注意培养学生的学科思维。

5、 教学要有启发性。

6、 教学中注意语言艺术。语言要生动、有感染力、清晰、准确、简洁、明了、易懂。音量和语速尽量适中，语调要有节奏，以适应学生的心理节奏。

7、 讲座法的优点是教师可以很容易地控制教学过程，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。但如果用得不好，学生的主动性和积极性就不容易发挥出来，就会出现老师满嘴灌，学生听的局面。

8、 讨论方法

9、 讨论法是在教师的指导下，学生围绕教材的中心问题发表意见，通过讨论或辩论活动获取或巩固知识的一种教学方法。好处是因为所有学生都参与活动，可以培养合作精神。

10、 激发学生的学习兴趣，提高学习的自主性。一般用于高年级学生或成人的教学。使用讨论法的基本要求是：

11、 要讨论的问题要有吸引力。讨论前，教师应提出讨论问题和讨论的具体要求，指导学生收集和阅读相关资料或进行调查研究，认真撰写发言提纲。

12、 讨论时，要善于启发和引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言的机会。

13、 (3)在讨论结束时，教师应进行总结和归纳，使学生获得正确的观点和系统的知识。

14、 可视化演示方法

15、 演示法是教师在课堂上展示各种实物、直观教具或进行演示实验，使学生通过观察获得感性认识的一种教学方法。它是一种辅助的教学方法，应该与讲课、谈话等教学方法相结合。使用演示方法的基本要求是：

16、 1、目的要明确。

17、 2、现象要明显，易于观察。

18、 3、尽量消除次要因素或减少次要因素的影响。

19、 练习方法

20、 实践是学生在教师的指导下巩固知识、应用知识、形成技能的方法。在教学中，实践方法被广泛应用于各个学科。一般来说，练习可以分为以下几类：

21、 第一，语言练习。包括口头和书面语言练习，旨在培养学生的表达能力。

22、 第二，答题的练习。包括回答问题的口头和书面练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。

23、 第三，实操的练习。它旨在形成操作技能，在技术学科中占有重要地位。

24、 阅读指导方法

25、 阅读指导法是教师指导学生通过阅读课本或参考书来获取知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法。

26、 任务驱动教学法

27、 教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，

28、 其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。

29、 参观教学法

30、 组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，

31、 参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的前延知识。

32、 参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。参观教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。

33、 现场教学法

34、 是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。

35、 自主学习法

36、 为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。

37、 自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。

以上就是常用的八种教学方法这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。