你们好，最近小艾特发现有诸多的小伙伴们对于语文教学方法有哪些，语文教学方法这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 创设情境，引入新课。教师在开始讲新课之前，首先要从现实生活、历史故事、人物、成语等入手。巧妙地创设与新课相关的情境，引入新课，让学生带着好奇心进入新课的教学过程，使他们对新课产生兴趣。

2、 激发学生学习新课的积极性和主动性，创造良好的学习环境。

3、 展示题目，明确目标。学生进入新课堂后，教师及时展示本节课的新课题和精心设计的教学目标，让学生明白学习本节课要达到什么目标，引导学生抓住重点，顺利解决难点，使学生在学习中有明确的目标。

4、 读课文，思考问题。让学生了解本节课的学习目标，让他们自己阅读课文，然后展示精心设计的思考问题，让学生边读课文边思考，有助于培养学生积极探索的良好习惯和解决问题的能力。

5、 分组讨论，互相交流。学生带着问题读课文2-3遍，然后组织学生分组讨论。问题可以是刚刚提出的思考性问题，也可以是学生自己提出的问题。学生可以不讲自己能回答的，开会的可以让开会的先讲。

6、 有不同意见的可以在讨论中争论，各抒己见，共同提高。不，继续思考，等待其他同学的回答或者老师的解释。

7、 一起回答，评判指正。让学生先讨论课文中的问题，然后再回答。如果学生回答错误，他们将被其他学生纠正。如果回答不全面，让其他同学补充。他们不会被启发，更不会随便给出答案，从而保证在“学”和“教”之前，学生永远是主体。

8、 老师引导学生而不是领导学生，给学生学习方法而不是下结论。老师永远是导演，绝不能越权。

9、 聚焦要点，加深理解。针对课文中的问题、错误和重点内容，教师要重点讲解，突出重点，让学生知道所学内容。

10、 再读一遍课文，总结中心。老师把课文重点讲解透彻后，让学生边读边琢磨课文中心，然后让学生总结。一个学生总结后，其他学生可以补充，直到全面完整。

11、 努力创新，提高发展。在学习完本节主要内容后，应鼓励学生大胆提出问题和自己对课文的看法，这不仅会使学生对所学知识有更深的理解，更重要的是培养学生良好的学习习惯和创造能力。

以上就是语文教学方法这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。