你们好，最近小艾特发现有诸多的小伙伴们对于怎样培养学生良好的生活方式，培养学生良好的学习习惯这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 首先，养成良好的预习习惯

2、 预习是求知过程中的一个良好开端。预习可以提高听课效率，加深巩固对知识的理解和记忆，同时培养一种影响一生的独立探究的品质和自学能力。提前做好预习，有助于学生在学习过程中更好地突破难点，把握重点。

3、 因此，教师必须对学生提出预习要求：

4、 1.注重预习，每一节新课都要求预习。组长负责检查，老师检查预习。

5、 2.明确预习的要求。预习不是简单的浏览书籍。要让学生带着目的和问题(作为讲课的重点)去寻找答案、新的疑点和这节课的难点、重点。对于重点问题和不懂的问题，用笔画或者提前做笔记。

6、 3.掌握预习的方法。要求学生在准备中学会记笔记、摘抄笔记、制作卡片、写阅读提纲或阅读摘要。例如，在预习时指导学生制作历史上著名人物的典故卡片，可以丰富学生的知识。

7、 2.注意听课的习惯

8、 历史普遍被学校、家长、学生忽视。在这种背景下，要提高学习成绩，必须提高课堂效率和质量45分钟。上课注意听讲很重要。心理学告诉我们，注意是心理活动对某一对象的指向和集中，是心理过程的动态特征。

9、 注意的指向性可以使人的心理活动在每时每刻选择性地反映事物；注意力的集中可以使事物清晰深刻地反映在人脑中。正因为注意力有两个重要的特点：指向性和集中性，所以只有认真听才能得到信息。

10、 教学互动，以达到课堂学习的最佳状态。

11、 在实际的教学过程中，相当一部分学生、老师和家长都认为课堂上是否懂社会科并不重要。反正他们课后可以看书。有这种想法的学生，上课的时候往往不想听，或者上课遇到一些障碍就不想听。

12、 这样一来，不仅浪费了上课的宝贵时间，还增加了课后的学习负担，这很可能是一些学生学习成绩不好的主要原因。因此，在课堂教学过程中，除了传授知识外，还应强调培养学生听课的习惯：

13、 1.帮助学生克服分心。分心是注意力的反义词。注意力分散不是注意力不集中，而是对当前的学习任务注意力不集中。心不在焉必然导致“视而不见，听而不闻，吃而不知其味”。

14、 在教学中，要时刻关注学生的学习状态，让学生学会在课堂上跟着老师的话走，像一个“电子追踪器”，一刻也不离开老师的讲话或板书，努力掌握课堂上所学的知识点。

15、 2.要求学生在课堂上做笔记。让学生在课堂上清楚地记笔记，并不是说把老师说的、写的每一个字都记下来，而是把老师说的重点、难点都记录下来。遇到不懂的地方，要用手记下来，以便课后问老师。

16、 第三，培养学生思考和感受的习惯。

17、 孔子说“学而不思则罔”。学习和思考，学习和启蒙是不能分开的。学习和思考只有紧密结合才能实现。学生在学习的过程中，形成思考和感受的习惯，把这项工作融入预习、学习、复习的全过程。

18、 从而让自己思维敏捷，眼界开阔，逐渐掌握开启知识之门的钥匙，让自己成为学习的主人。

19、 第四，培养学生养成自觉复习的习惯。记忆和遗忘是孪生兄弟，“重复是学习之母”。学习不可能一劳永逸。我们应该“向之学而习之”，这样才能牢固地掌握我们所学的东西。复习包括整理笔记，补充完善课堂笔记，增加可理解性、

20、 这本身就是一种检讨。

以上就是培养学生良好的学习习惯这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。