你们好，最近小艾特发现有诸多的小伙伴们对于普通话水平测试内容试卷，普通话水平测试内容这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 普通话水平测试的四个测试项目。

2、 1.阅读100个单音节单词

3、 排除轻声和儿化的音节。

4、 目的：调查考生声母、韵母和声调的发音情况。

5、 要求：100个音节中，每个声母至少要出现3次，方言中漏字或易混淆字要加1-2次；一般每个元音至少出现两次，方言中遗漏或容易混淆的元音要增加1-2次。如果单词的声母或韵母相同，要分开排列。

6、 不要让相邻的音节出现双音节或押韵。

7、 评分：此项分值占总分值的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。每个单词发音有缺陷扣0.05分。一个单词允许读两遍，即当考生发现第一遍发音有口误时，可以改过来，根据第二遍发音判断。

8、 时间限制：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，超过4分钟扣0.8分)。

9、 2.阅读50个双音节单词

10、 目的：除了考察声母、韵母和声调的发音外，还要考察连读变调、韵母和轻声的发音。

11、 要求：50个双音节可以看成100个单音节，声母和韵母的数量与单音节大致相同。另外，与上声相连的字不少于两遍。

12、 上声与其他声调连读不少于4遍；轻声不少于3遍；《华二》(arurierer)押韵不少于四个，词语的排列应避免同一测试项目的集中出现。

13、 评分：此项分值占总分值的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。发音有明显缺陷的，每次扣0.1分。

14、 时间限制：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，超过4分钟扣1.6分)。

15、 大声朗读

16、 从第五部分《测试大纲》(1-60号)开始朗读。

17、 目的：考察普通话阅读书面材料的水平，重点考察语音、变调(升调、“一”、“否”)和语调(声调)。

18、 评分：此项分值占总分值的30%。那是30分。每篇材料前400字(不含标点)累计，每处语音错误扣0.1分，漏记一个字扣0.1分，方言语调不同程度一次性扣分(突出问题扣3分；很明显，

19、 扣2分；略有反映，1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢，一次性扣2分。

20、 时间限制：4分钟。超过4分30秒扣1分。

21、 交谈

22、 目的：考察应试者在没有书面支持的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范化程度。以单向发言为主，必要时辅之以考官与考生的双向对话。单向对话：考生根据抽签确定的题目，发言4分钟(不少于3分钟)。

23、 讲了4分钟，考官要让考生停下来)。

24、 评分：此分占总分的40%，即40分。其中包括：

25、 (1)语音特征占20%，即20分。等级是：

26、 20分语音标准；

27、 二档18分语音错误不到10个，方言不明显；

28、 16分三档语音错误不到10次，但方言明显；或者方言不明显，但发音错误大致在10-15次之间；

29、 四档14分语音错误在10-15次之间，方言更明显；

30、 五档10分语音错误15个以上，方言明显；

31、 六档八分语音错误多，口音重。

32、 如果语音特征确定为二档(或二档以下)，即使总分在96分以上，也不能进入一类。如果语音特征确定在五档，即使总分在87分以上，也不能进入二类A；以上任何一种情况都要在班内降级。

33、 (2)词汇语法规范程度占10%。得分等级为：

34、 A 10分词汇和语法标准化；

35、 二年级8分，偶尔词汇或语法不符合标准；

36、 三、六年级的词汇、语法经常不规范；

37、 (3)自然流畅占10%，即10分。得分等级为：

38、 10分的一档自然流畅；

39、 初二8分基本流畅，口语差(类似背稿子的表现)；

40、 三档语速不当，话语语无伦次；发言时间的不足，必须通过考官和考官的双向对话来弥补。试用阶段采用上述评分方法，并随着情况的变化适当增加口语分数的比重。

以上就是普通话水平测试内容这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。