大家好，【#一唱雄鸡天下白教案#】具体是什么意思，随着小编一起往下看看。

《一唱雄鸡天下白》教案 教学目标： 1. 知识目标：理解诗歌的内容及表达的思想感情。

2. 能力目标：品味富于节奏感的诗句，提高学生鉴赏诗歌的能力。

3. 情感目标：正确看待祖国的前途和命运，树立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的志向。

教学重点： 品味富于节奏感的诗句，理解诗歌的内容。

教学难点： 理解诗歌表达的思想感情。

教学方法：诵读法、对比阅读法、讨论探究法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程： 一、导入新课： 上节课已经讲了诗的前两句“风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

”描绘了天气变化的过程，那么在这样一个严寒季节里，梅花是怎样表现自己的傲骨与斗志的呢？下节课我们继续学习。

今天我们先学习后四句。

二、学生自由诵读后四句，结合课下注释理解诗歌内容。

明确：“雄鸡一唱天下白”，用拟人化的手法，写出了太阳的更生，驱散了漫长的黑夜，选用了“雄鸡”这一意象，表现了人民的勤苦、奋进和开拓进取的精神。

“诗中描绘了梅花俏丽竞放，喜鹊登梅报春的情景。

”实际上是诗人对光明的向往之情，与会当凌绝顶，一览众山小的意境异曲同工。

“俏”字既写出了梅花的精神状态，也突出了诗人追求光明的热情。

“大地春”“白雪”“花枝俏”都表现了春天的到来，人们无限喜悦的心情。

“须晴日”三字使梅花独占春光的景象与晴日下的美好前景连接起来，表现了诗人热情呼唤“春回大地”“百业俱兴”的强烈愿望。

三、请学生结合自己的生活体验说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 学生自由发言后教师总结：这首诗表达了诗人对光明的向往，与会当凌绝顶，一览众山小的意境异曲同工。

在黑暗即将过去，曙光即将来临的时候，表现了诗人迎接胜利的喜悦。

四、请学生讨论：诗的前两句与后两句表现的情感有什么不同？ 学生讨论后明确：前两句表现了形势的险恶和斗争的激烈，气氛紧张，情调悲壮；后两句可看作前两句的回应与总结。

在险恶形势与紧张气氛面前，梅花傲然挺立，雄鸡长鸣，宣告“天下白”，表现出一种乐观、自信的情绪。

作为革命诗篇，诗人在作品中注入了他积极乐观的人生态度，使诗具有了鼓舞人心的力量。

五、请学生再诵读后四句，体会其表达的思想感情及语言特点？ 学生自由发言后教师总结：在诵读过程中应注意表达出欣喜的心情和语言的节奏感。

本诗语言清新、明快、准确、凝练。

其中“一唱”“天下白”语言节奏感强；口语化、具体形象；“大地春”“白雪”“花枝俏”运用拟人手法把抽象的思想感情形象化。

只有认真揣摩、品味这些富有感染力的语言才会有高质量的诵读。

诵读时还要注意停顿正确，以增强诵读的节奏感和音乐美。

六、请学生联系生活实际谈谈自己对这首诗的认识。

七、课堂小结：通过本课的学习我们不仅欣赏到了美丽的春景图，更重要的是认识到了这首诗所表达的乐观、自信的情绪以及这种情绪所产生的巨大力量。

在今后的生活中无论遇到怎样的困难与挫折我们都要保持乐观的心态！坚信“一唱雄鸡天下白”！最后请同学们带着对生活的乐观和自信结束本课的学习！ 八、布置作业：请同学们搜集一些描写春天的诗句，看谁搜集的多而好！。

【一唱雄鸡天下白教案】到此完毕，希望对大家有所帮助。