你们好，最近小艾特发现有诸多的小伙伴们对于《学汉语》，汉语学习这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 其实核心语法规则非常有限。

2、 如果你想在教科书的海洋中一个一个地学习所有这些语法现象，是的，你永远学不完。但是千万不要忘记，学习语法的目的是理解句子和文章，而不是语法本身。

3、 记住，以英语为母语的人通常对语法知之甚少。

4、 那为什么要学语法？因为母语者是从小沉浸在环境中，在如此强大的语言环境中形成“语言意识”来学习语言的。但是对于那些没有这个环境的非母语人士来说，语法是一个速成的方法，因为语法是语言的总结和精华。

5、 这是一个公式，你可以用有限的单词造出无限的句子。

6、 请注意，公式没那么难，语法的核心部分其实只是一小部分。难懂的是那些“短语”、“成语”、“俚语”等传统表达方式。

7、 没有时态，动词只有一种形式。-汉语语法没有时态，每个动词只有一种形式。不管你用什么名词或代词，动词的形式都是一样的。不需要学习变格动词，更不需要学习不规则动词，只要通过添加字符来表达时态就可以了。

8、 (关于时态的详细内容请参考下面的“汉语句法”部分)比如：我去上学——我去上学；我昨天去上学了。-我昨天去学校了

9、 -要组成一个复数，只需要加一些字符(比如，men，men)。比如我学语文——我学语文；我们学习汉语。-我们学中文

10、 -不要担心比较或最高级形容词的变化。将使用其他字符来表达这些概念。比如：小——小；更小-更小

11、 汉语中的“单字”和“多字”——虽然只有A、I、O三个单字母的英语单词，但单符号的汉语单词却很常见。例如，字符天意味着天或天；empty这个符号在英语中的意思是空的。两个或多个字符的组合产生了一个新单词。举个例子，

12、 天空的意思是英国的天空。因为汉字之间除了标点符号之外通常没有空格，阅读时首先要能识别和理解那些“多字”，才能理解整句话和文章。

13、 短语和感官群(重要！两个或两个以上的词组合起来可以形成一个阶段，习语或“感觉群”，这是学习汉语的一个难点，但也是一个重点。因为除了标点符号，汉字之间通常没有空格，

14、 所以你必须首先能够识别和理解阅读时的那些“阶段”、“成语”、“感觉群”，从而理解整个句子。和文章。

15、 “语序”和“句子结构”(重要，理解中文句子的关键！和英语一样，汉语句法的语序是主语-动词-宾语。比如我学英语(我学英语)的顺序和英语完全一样。

16、 句子可以分成几个不同的部分。句子成分是在句子中起不同语法作用的部分。核心句子成分是主语、谓语、宾语(就像英语里的那些！);伴随名词、动词和其他句子成分：定语、状语和补语。

17、 主语(名词)、谓语(动词)、宾语(名词)——大多数主语在句首，后面是谓语部分；这是一个声明的主题。我爱读书(我喜欢读书)——我是这句话的主语。谓语部分是陈述主题的部分。在下面的句子中，

18、 下划线部分是谓语。

19、 定语（符号是“的”） - 定语用于修饰通常作为句子中主语或宾语的名词或名词短语。在中文中，“的”是定语的标志。

20、 例如：南京是一座美丽的城市（南京是一个美丽的城市） - 美丽的是描述城市（城市）对象的定语。

21、 状语（符号是“地”） - 状语是动词之前的修饰元素（通常是谓语），或者在某些情况下，是句子的开头。在中文中，“地”是定语的符号。

22、 例如：他快速地离开了（他快速离开） - 迅速地（快速）是这句中的状语修改谓词离开（左）。

23、 补语（符号是“得”） - 补语是一个词汇或形容词后面的补充描述元素。例如：她的英文说得好（她说英语很好） - 好（好）是描述的补充元素动词说（说）。

24、 粒子“着”后缀为动词，表示动作的连续方面。例如：足球赛进行着（足球比赛正在进行）

25、 粒子“已”是动词的后缀，以强调完成的过去动作。例如：我已读完书（我读完了一本书。），她已走了（她离开了）

26、 在动词之后添加粒子“了”以强调完成的过去动作。例如：我读完了书（我读完了一本书。），她走了（她离开了）

27、 对于在未指定的过去中发生过某些事情的事物，粒子“过”后缀为动词。例如：我去过北京（我去过北京），我读过这本书（我读过这本书）。

28、 动词要或想（想要）可以用来表示未来。例如，她想学中文（她想学中文）

以上就是汉语学习这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。